Книга месяца #2 «Как дети добиваются успеха»

читаю как дети добиваются успеха

Спешу с вами поделиться новой книгой, которую я проглотила за последние 3 дня. Очередной бестселлер The New York Times «Как дети добиваются успеха» от Пола Тафа. Прочитать эту книгу меня подтолкнул совет близкой подруги, а также мои размышления о выборе образовательной схемы для детей. Эта тема сейчас самая горячая в моей голове, поэтому, скорее всего в ближайшем будущем я еще не раз буду писать об этом. В данный момент я нахожусь где-то между приверженностью идеям анскулинга, как разновидности домашнего образования и желанием снять с себя ответственность переложив ее в свою очередь на преподавателей из школы Монтессори. Другие варианты, как например сидение за партой будь то дома либо в школе я категорически считаю неприемлемыми и очень скоро я напишу детально почему именно.

А сегодня немного о книге. Читала я ее жадно и по-особенному быстро, учитывая, что эти 3 дня дети и муж были дома, и домашние дела также никуда сами не девались. А я просто пропала в книге и своих размышлениях. Книга насыщена описаниями научных исследований и примерами из жизни американских детей. Я в прямом смысле слова смогла ощутить дух американской школы. И особенно того странного для постсоветского человека отличия, которое возникает между бедными и богатыми школами. Почему-то дети в бедных школах получают не такие качественные знания и из-за этого не имеют возможности поступать в лучшие вузы. Почему это так, для меня так и осталось загадкой. Ведь я была свидетелем совсем другой действительности, когда в 90-х даже самая обычная школа выпускала достойных отличников.

Но, несмотря на всю прекрасность и познавательность этой книги, я не советую вам ее читать. Точнее я советую читать ее только тем, кто стремится воспитать из своего ребенка исполнительного робота и тем, кто верит в университеты, как единственно возможный путь во взрослый мир. 90% книги автор пишет о том, каким прилежным должен быть ребенок, чтобы поступить и окончить университет. Конечно, он не говорит о прилежности, а скорее о выдержке, самоконтроле, развитом социальном интелекте (я так и не поняла, что это за зверь), оптимизме, добросовестности. Но по сути все сводится к тому, чтобы уметь прилежно изо дня в день идти к великой цели, исполняя множество дел, которые не приносят никакого удовольствия. И я совсем не утверждаю, что обладать такими качествами характера это плохо. Скорее я бунтую против того, что именно эти человеческие качества в процессе образования ставятся во главу угла. Я уже писала ранее о том, как, по моему мнению, лучше всего достигать жизненных целей с удовольствием и там же упоминала о необходимых 15% прилежности.

Еще 9% книги говориться о том, что родители должны ограничивать количество стресса в жизни ребенка (и тут я с автором абсолютно согласна). А в оставшемся 1% (к сожалению как раз в самом конце книги) Пол Таф пишет о том, что сам дважды бросал ВУЗ и нисколько об этом не жалеет, так как это решение привело его к лучшим событиям в его жизни. И в поддержку своих слов он вставляет цитаты из речи Стива Джобса перед выпускниками Стенфорда 2005 года. Вот эта речь меня действительно вдохновила и надеюсь через несколько лет те же слова Джобса либо что-то подобное вдохновит моих детей на поиски своего призвания. А пока читаю очередную книгу Кена Робинсона «Образование против таланта» и надеюсь, что скоро смогу искренне вам ее рекомендовать.

Say Something