4 ключа к счастью моих детей

Как вырастить ребенка счастливым

Уже пятый месяц подряд я с головой погружена в изучение современной системы образования и выбор идеальной школы для моих детей. И чем дальше я изучаю этот вопрос, тем больше я понимаю, что это сложная и комплексная задача. И в основе ее лежит скорее выбор мировоззрения и будущего для моих детей, а не просто предпочтение той или иной образовательной методики.

Многие родители убеждены, что для ребенка жизненно необходимо ходить в школу для того, чтобы научиться изо-дня в день упорно работать над поставленными перед ним задачами. Ведь иначе он просто будет лежать перед телевизором или играть в компьютерные игры. И где же еще он научиться добиваться своих целей, общаться с себе подобными и работать, работать и еще раз упорно работать? Они оценивают мир со своей позиции, думая о том, что рано или поздно их ребенок окажется лицом к лицу с настоящим миром, где без этого трудового упорства и умения подчиняться правилам и рабочему графику, ему просто не выжить. Они хотят, чтобы он добился в жизни успеха. И успех по их меркам – это учеба в хорошем вузе и стремительная карьера. Грубо говоря, конечной точкой этого маршрута являются деньги. Ведь за них можно купить так много. Не правда ли?

Но мне упорно режет глаз тот факт, что из этого замечательного родительского плана куда-то безвозвратно выпало счастье. Детское счастье – свобода, творчество, игра. Юношеское счастье – возможность идти за своими увлечениями, менять их каждые полгода и радоваться жизненным открытиям. Да и взрослое счастье – работать не просто ради денег, а следуя своему призванию. Ведь один из самых лучших способов определить приносит ли вам ваша работа счастье – это дать ответ на вопрос: «Продолжала бы я заниматься тем же самым, если бы мне не платили за это ни копейки?». Этот вопрос как лакмусовая бумага проявляет  наше истинное отношение к тому, чем мы занимаемся по жизни. И одной из целей образования моих детей я вижу то, чтобы в будущем они смело давали на этот вопрос утвердительный ответ.

Это совсем не означает, что уже сейчас мне надо изо всех сил пытаться понять, кем же они хотят стать и упорно продвигать их в этом направлении. Всем известно, что дети могут менять свои увлечения как перчатки и продолжаться это будет довольно долго. Скорее мне надо сохранить их веру в себя и свободу, благодаря которой они всегда смогут самостоятельно делать выбор в этой жизни. Самостоятельно для меня значит, ориентируясь только на свое понимание счастья и успеха; без оглядки на то, что скажут или подумают другие люди, без страха быть не таким как все.

Я попыталась выделить для себя основные характеристики, которые необходимо развить, а скорее не убить в детях, чтобы они выросли по-настоящему счастливыми людьми. Все они продиктованы моим личным мировоззрением, тем как я понимаю счастье. И вышло так, что размышления об образовании открыли для меня самый главный элемент счастливой жизни, к которому я всегда стремилась, но о котором я еще не писала в этом блоге.

Свобода

Мне кажется, что каждый как взрослый, так и ребенок должен быть максимально свободен для того, чтобы испытывать радость жизни. Но, тем не менее, каждый из нас ощущает себя несвободным в той или иной мере. И зачастую мы связываем нашу несвободу с нашими обязанностями. Ведь, как говорила моя бабушка: «Есть такое слово НАДО». Мы все просто должны делать что-то: рано вставать, куда-то идти, исполнять те или иные свои обязанности. Мы привыкли к этому с того самого дня, когда услышав первый звонок мы должны были сесть за парты и сидеть там обездвижено ровно 45 минут. Мы должны были заниматься чем-то, когда возможно не имели к этому никакого интереса. Или напротив прерывать интересную деятельность просто потому что уже прозвенел звонок. Одним словом мы долго и нудно приучались к этой несвободе, к тому, что делать надо то, что НАДО и тогда, когда НАДО. У нас просто украли наше право выбора, которое и дает нам ощущение свободы. А взамен оставили только безысходность и необходимость. И теперь вместо того, чтобы радоваться возможности выйти на прогулку с долгожданным малышом, мы подменяем это возможное счастье словом НАДО. Ведь с детьми НАДО гулять, каждая мама это знает. Мы работаем и готовим, потому что НАДО. Мы общаемся с близкими и играем с детьми, потому что НАДО. Мы рады тому, что все делаем правильно, словно рассчитываем на то, что кто-то выставит нам за наши усилия хорошую оценку, но в тоже время ощущаем ежедневно гнет необходимости. Тот самый, который ощущали когда-то, садясь за выполнение домашних заданий. Ведь сколько процентов задачек по математике вы решили просто для себя, чтобы узнать, на что вы способны или открыть для себя что-то новое?

Для меня свобода – это не возможность купить себе необитаемый остров и никогда в жизни не работать. Я считаю, что жить свободно – значит ежедневно делать самостоятельный и осознанный выбор: выбирать свое дело, место, время, людей. Это, когда остановившись на мгновение в любой момент любого моего дня и задав себе вопрос «Почему я делаю именно то, что я делаю?», я всегда смогу искренне ответить, что я делаю то, что выбрала для себя сама и что я рада этому выбору. И именно такое свободное и самонаправляемое отношение к жизни я бы хотела воспитать в наших детях.

Любознательность

Или другими словами интерес к жизни – это второй ключевой элемент счастья, по моему мнению. А если говорить об учебе, то любознательность – единственная действительная причина любого процесса обучения. И как бы не пытались ее заменить на оценки и дипломы – эта затея никогда не увенчается успехом. Все выученное ради оценок после контрольной или экзамена моментально испариться из памяти ребенка, если до того, как получить красивый и развернутый ответ, в его голове не прозвучал четкий и конкретный вопрос. Его вопрос! Поэтому я считаю, что очень важно поощрять детей постоянно задаваться вопросами. Любыми и как можно чаще. Почему тигр и зебра в полосочку, а у жирафа такая длинная шея? Почему в Австралии уже ночь, хотя у нас еще день? Зачем листья опадают с деревьев, а иголочки остаются? И много-много других подобных и совершенно разных вопросов. И мы очень поможем нашим детям, если в самих себе пробудим заснувшую когда-то на уроках ботаники или химии любознательность и снова начнем смотреть на мир отрытыми всему новому глазами. Любознательность заразная штука и она проявляется не только в сотнях вопросов, которыми мы можем задаваться каждый день. Ведь именно она движет нами, когда мы пробуем новое блюдо, читаем новые книги, знакомимся с новыми интересными людьми, отправляемся в дальние неизведанные страны и беремся за ранее неизвестные нам проекты. Мы можем показать детям своим примером, что открывать этот мир для себя каждый день – это величайшее наслаждение и счастье. Жизнь – это увлекательное путешествие, в котором каждый день – это открытие.

Креативность

А если уж мы задались каким-то вопросом, то было бы неплохо найти на него ответ. Но не на все вопросы существуют готовые ответы. И тогда наступает самое время для того, чтобы подключить нашу креативность. Говоря о креативности, я не имею ввиду особые способности в каком-либо виде искусства, а скорее более широкое значение этого слова – умение создавать принципиально новые идеи и способность находить нестандартные решения. По моему мнению, умение мыслить вне рамок неразрывно связанно с любознательностью. Так как и то и другое является своеобразным проявлением открытости сознания. Когда мы открыты этому миру и изо дня в день сталкиваемся с его законами и исключениями из его законов, мы глубже проникаем в саму суть вещей и сами становимся креаторами.

Здоровье

Этот последний пункт стоит немного особняком. Думая о свободе, любознательности и креативности я рисую в своем сознании картину идеального счастливого ребенка. И каждый раз мне хочется остановиться на этих трех пунктах. Но в самый последний момент, перед тем как сохранить файл и закрыть редактор, я понимаю, что вся эта картина будет просто невозможной, если будет отсутствовать этот четвертый и очень важный для счастливой жизни элемент. Мы забываем о том, насколько здоровье важно для нас, когда имеем его в достатке. И не можем ни о чем другом думать, когда ощущаем его недостаток. И для меня совершенно ясно то, что всего один в неделю урок физкультуры в противовес к другим 24 урокам, проведенным за партой, ни в коей мере не может сохранить тот природный запас здоровья, которым наделила природа моих детей от рождения. Они должны быть свободны не только морально, но также физически. Они должны иметь возможность активно двигаться. И поэтому я хочу, чтобы они могли лежать, когда им хочется лежать, сидеть, когда им хочется сидеть и прыгать, если они захотят попрыгать. Ведь это так просто, правда?

 

Пытаясь выделить эти 4 ключевых элемента, я стремилась проникнуть в самую суть вопроса и отбросить все лишнее и повторяющееся. Я просто хотела понять, на чем мне надо в первую очередь сосредоточить свое внимание. Ведь всего так много. Ведь детей надо развивать в сотню разных направлений: учить считать и читать, говорить и творить. С детьми можно заниматься чем угодно и все это будет одинаково интересно и познавательно. Но все эти довольны простые и частные задачи обучения должны быть подчинены какой-то единой цели. И для себя я выбрала целью, сделать счастье неотъемлемой составляющей жизни моих детей, как сегодня, так и в их будущей взрослой жизни.

[wysija_form id=”3″]

 

2 Comments

  • Карина Рихтер

    В последнее время сама очень много размышляю о выборе школы и методики в целом, хотя старшему только исполняется 4. Школа – это так много! Это целый вектор задать в определенном направлении. Взгляд пока останавливается на вальдорфских школах, многие концепции мне там нравятся…

  • Я пришла к выводу, что ребенка надо воспитывать так, как родители воспитывали меня. Мне нравится мое воспитание и я у мамы своей все узнавала, что и как. Пусть это старый метод – зато эффективный. Доказано практикой. А все остальное можно добавлять, если методы не противоречат здравому смыслу.

Say Something